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少儿舞蹈应该怎么教
少儿舞蹈教学的一般步骤是：讲解-示范-分解组合-个别指导。因舞蹈的动作性特点，舞蹈课的教学以教师示范，学生模仿为主。这种单调的教学模式，势必会抹杀学生学习舞蹈的兴趣，如何才能调动学生学习的积极性？
一、课堂高效互动。教师因害怕互动引起课堂的烦乱，舞蹈课一律的老套、呆板、肃静，几乎不与学生交流。其实教师恰恰忘记了家长让学生学习舞蹈的初衷--拥有舞蹈兴趣。兴趣没了，舞蹈还能走远吗？高效的师生互动、情景互动等互动方式，都能获得学生的喜爱，让孩子们认同舞蹈，认同教师。记得有个舞蹈教师喜欢在课堂上给孩子们讲故事、做游戏，便跳边玩，孩子们特别喜欢上她的课。
二、教师适时鼓励。舞蹈教师爱挑毛病，很吝啬自己的鼓励。感觉严才能上好舞蹈课。殊不知激励孩子是相当重要的，你的赏识鼓励会演变成孩子学习热情的巨大推动力。把鼓励及时的送给孩子们，应该让孩子带着一种成就感离开课堂。
三、“教”与“赏”共进。舞蹈需要的不仅仅是完成动作及技术技巧，学生更需要的是舞蹈知识的及时补充，通过欣赏与分析大量的舞蹈剧目，提高学生的综合素养。
你的舞蹈课只要准确地判断孩子们是快乐的，你就是成功的，你就是圆满完成了教学任务。
少儿舞蹈是以基本功为主还是以快乐教学为主
大体来说还是两者结合较好，但也有年龄界线。
1.首先，我有一个建议，4岁以下的孩子不要过早进培训班。4岁以下，骨骼还未发育好，不适合练基本功；再者自理能力达不到，出汗后不能及时穿脱衣等，对健康起反作用。但家长可在家放视频给孩子跟跳，不强制，以培养兴趣为主，快乐就好。
2.4—6岁，稍加一点简单的基本功，引导他们学会坚强，但仍然以快乐教学为主，因为太累、疼痛，在这个年龄层次会失去兴趣，产生恐惧。
3.7—9岁，这个年龄阶段，基本功和快乐教学，两者各一半。
4.10岁以上可以基本功为主了，因为这个年龄阶段已懂得基本功的重要性，也懂得了兴趣固然重要，但持之以恒、不怕吃苦是人成功的必备条件！（附上几张我学生的美照。）
