本文目录
- 中国传统体育教育怎么改革才能体育强国
- 将体育列入中高必考科目，并与主科一样的考分权重，你赞同吗
- 把体育列入中高考必考科目，你咋看
- 把体育纳入高考，更是一种减负，您怎样解读这一观点
- 如何看待提议把体育列入中高考必考项目
中国传统体育教育怎么改革才能体育强国
中国传统体育教育怎么改革才能体育强国？
在今年两会上，体育教育的话题多次脱颖而出，引发热议。
例如：
朱婷建议推进教育体育关口前移，让教育体育从学前儿童抓起，让孩子更早地接受体育概念，这对孩子的身体发育、协调能力、智力发育来说，都有很大的帮助和提高。
吴志明等百余位委员就联名提出《关于落实健康第一的教育理念，为中小学生松绑减负的提案》——要把体育列入中高考必考科目，并给予语文、数学等主科一样的考分权重。
当时的热点话词：重视校园体育课
2岁到16岁是运动敏感期，也是成长的关键期，体育不仅可以锻炼小朋友的身体，还可以锻炼小朋友的社交性，独立性等。。。从小做起，让孩子爱上体育课，将身体等综合素质提高上来！
将体育列入中高必考科目，并与主科一样的考分权重，你赞同吗
谢谢邀请，我完全赞同将体育列为高考必考科目，作为一个中学英语老师，在多年的教学生涯中，见到太多的学生每日埋头苦学，而导致身体状况不佳，尤其有些学生因紧张的学习导致失眠、神经衰弱，经常感冒或腹泻。现在的学生不近视的有几个？将体育列为高考必考科目，可以促进学生多进行体育锻炼，因为体育考试成绩必将与一个人的身体素质有关，而一个人的身体素质必须要进行长期的锻炼才能够得到提高。我作为英语老师觉得英语作为选考科目即可，完全没有必要全民学英语，而且还从小学三年级就开始学，现在很多学生，尤其是小学生，初中生自己的母语汉语都学不好，还去学英语，结果现在啥都学不好。学英语对学生的个人发展不如一个健康的体魄有用，就算学习再好，没有一个健康的体魄又有什么用呢？想要学英语的话，完全可以等到高中再学都行，英语不过就是一门语言而已，只要有一定的环境就可以，而且现在的学习英语方式有很多。而一个人的体魄如果不从小就开始锻炼。等到已经成长成年了之后，成为一个身体孱弱的人那么锻炼又有多少意义呢？要还要多少时间多少机会去锻炼呢？所以我建议，在小学初中都不应该学英语，高中可将英语作为选考科目，而体育不管是小学，初中还是高中都应该作为必考科目。
把体育列入中高考必考科目，你咋看
把体育列入中高考必考科目，这应该是仁者见仁智者见智了。有人认为，体育纳入高考必考科目大可不必，只要平时锻炼锻炼就行了；也有人认为身体才是第一位的，不亚于语数英科目。
以前的暂且不论，就说疫情好转各地开学复课后，就相继出现学生跑步猝死的现象。有人把这一现象归结为口罩的问题，可为什么那么多同学都没事，就某个学生会出事呢？难不成就他的口罩有问题吗？说了归其，这就是一部分学生的身体素质问题。
我们常说“少年强则国强”，如此身体素质，少年们怎么强？国家怎么强？记得很久以前有一句话说“学生就该以学为主，兼学别样”，就是要求我们的教育不能光以学习成绩去判断一个学生们的好坏，更要从德智体全面发展去考核。
然而在当今社会，一些急功近利的学校、老师和家长一味地强调学生们的学习成绩，即使上体育课也就是走走过场或自由活动，原因是竟然是“出了事承担不起”，如此教育，如此的体育课上不上有什么意义？
老子本人都知道身体是革命的本钱，这就要求学生们在求学期间必须有一个较好的身体素质，这样才能在今后的工作和生活中承担起很多的责任。
日前两会，百余位两会委员建议“把体育列入中高考必考科目”，说明更多的人对于目前中小学生们的身体素质表示关切，也说明中小学阶段的教育改革也到了与时俱进的时候了。
把体育纳入高考，更是一种减负，您怎样解读这一观点
将体育纳入高考，更是一种减负？不明白，不认可，也不赞同。
现在普通高考的学生不需要参加体育加试，只需要体育达标就行了。而报考体育专业的则要加试体育了。而根据报考的学校与报考的专业不同，加试内容也略有变化。对于不是报考体育专业的，专心学好文化课吧！
请有关专家别再为难学生了！
看看现在的学生还有多少快乐！
又有多少学生自愿去学习，锻炼！
于是乎，考试。
看你还学不学，练不练！
第一，幼儿园，还是以前的幼儿园吗？“不能让孩子输在起跑线上”，谁承认自家的孩子比别家的差。幼儿园开始就学小学的内容了。家长们还时不时地拿着孩子们的“作品“炫耀一下。难道不知道，从此时起就扼杀了他们的思维。
第二，小学，本应该是培养孩子的耐心、注意为、学习习惯、学习方法的积累等。可如今，小学生的作业就堆积如山了，双休日还被报了各种兴趣班，美名日，全面发展。殊不知，培养的是孩子的厌学习惯。
第三，初中，学习科目多了，难度大了。以前地理生物考查，为了以后的学习，考试，算成绩。体育也不知从何时起加入中考的，从10分到15分，到50分，再到现在的60分。理化生实验也加入中考成绩。（各省市不一样）。这应该是好事，证孩子们多动手实验，多锻炼，增强体质，应该的。
考试的科目多了，孩子们真的吃的消吗？不考试，包括家长、老师又不重视。难度没有适中的操作？
第四，高中，坚持了多年的文科、理科，现在有的省份改革成“3+3“模式，改革的思路好，可学生们选学科时大部分避开了物理学科。
若再将体育纳入高考，个人认为并不是一种减负。就像每年呐喊为中小学生减负一样，最后呢，负担不但没有减成，反而加了不少负担。难道不是嘛！高中的学生己有自己的思想，在锻炼身体上不需要通过考试来约束，每周正常的体育课及课间操，以及每学年的运动会足矣！
让学生们安安静静地学习，体育纳不纳入高考，不是专家们说了算的，也请多些调研。个人认为这并不是减负，中国学生的负担己够重了。
你们认为是不是的？欢迎交流！
如何看待提议把体育列入中高考必考项目
谢谢邀请！这是一个非常棒的提议，我举双手赞成并给予支持！
同时，我个人浅谈以下看法：
一，目前中小学教育的现状：
1，中小学生的书包却越减越重，睡眠时间也是越减越少。而且，中小学生体能日益下降，近视、肥胖发生率居高不下。更为严重的是，一些地区征兵合格率都不足五成。
2，目前的育才观念依然陈旧。依旧存在“唯分数、唯排名、唯升学、唯文凭”的顽瘴痼疾，“不能输在起跑线上”已成广泛共识，重智育轻体育，变相挤占体育等技能科课时成普遍现象，严重忽视学生的德智体美劳全面发展。
3，对体育科目重视不够。体育教师结构性缺编和教学能力不足，降低了体育教学质量，学校体育安全保障制度的缺失及场地器材的缺乏，制约了学校体育的全面开展。教育部“每天运动一小时”的要求形同虚设。
二，表达以下建议：
1，考虑建立多元考评体系。要根据国家提出的用健康第一的教育理念，重新疏理制定国家教育评价体系，完善对学校和教师的考核激励办法，严禁给学校下达升学指标或单纯以升学率评价及奖惩学校和教师;注重提高职业教育办学质量，为未能升入高中、考入大学的学生提供更多的上升通道和发展空间，改变一考定终身的情况。
2，要切实转变教育理念，改革教学管理，大量起用专业干部，让爱教育、懂教育的人管教育。精简教材内容，防止知识点前移，减少重复无效布置作业，严禁超纲教学，加强社会培训机构管理;同时，要注重提升学习效率，并重视对学生社会实践综合能力的培养。
3，全面提高体育权重。探索实施体育教育测试过程性评价，将体育科目纳入中高考考试科目范围，并设计与语文、数学等主科同等分数，激发学生、家长、学校内生动力，主动增加体育锻炼时间和师资投入。同时，保证中小学校公用经费中有合理的比例用于体育支出，提升学校体育场地和设施;鼓励体育专业人士到学校兼职开展体育教学，带动校园体育活动的发展。
