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竞技体育的实际意义是什么?
竞技体育的意义是：它可以激发人们的爱国主义情操，可以培养人们集体主义及其团结协作的精神。
指为了战胜对手，取得优异运动成绩，最大限度地发挥和提高个人、集体在体格、体能、心理及运动能力等方面的潜力所进行的科学的、系统的训练和竞赛。含运动训练和运动竞赛两种形式。
是为了彼此更有丰富的生命，是一种精神的需要，运动的活动和其他各类游戏也是一样的。体育上加的其它因素全部服务于这一意义，违背这一意义的运运形式必然遭淘汰。顺应和服务于这一意义的运动活动会一直发展壮大。
而现代的运动员参加体育竞技，赢得奖牌与否待遇就是天壤之别。虽然随着社会的发展更注意保护生命，但基本机制是一样的。运动员的黄金年代过去后，只有很少一部分继续发光发热，很大一部分都退居日常生活。
体育竞技是以取得优异成绩为目的，体育的目的是增强体质，游戏是以娱乐为目的。体育的本质是文化活动，运动更集中指身体的锻炼，偏向竞技性，游戏则偏重娱乐性。
为什么要重视竞技体育对学校体育的促进作用?
在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动。
校园体育文化作为学校教育的重要组成部分，在德、智、体、美、劳全面发展的教育方针中，在培养身心健康和具有创新精神和实践能力的社会主义现代化合格人才中具有十分重要的作用。
通过参与竞技体育活动，个人可以提高自身的体能水平、增强体质、减轻压力与疲劳。同时，竞技体育还可以促进人体的新陈代谢，增强身体的免疫力，因为身体才是革命的本钱，对身心健康有着非常重要的作用。
竞技体育促进人的社会化 。它不仅可以提高青少年的身体素质、运动能力、生活适应能力，使他们增长社会知识，而且对他们的思维意识、道德品质、行为规范，都能产生重要的影响。它是青少年儿童的主要社交场合之一。
支持者强调竞技体育对激发爱国主义情怀、提升民族自豪感与民族凝聚力的作用。反对者则认为，强健体魄，锻炼意志，使人格得以提升，才是竞技体育的目的。 然而，竞技体育从根本上来讲，是一种满足人们精神需求的娱乐方式。
竞技运动的主要目的是
体育锻炼的主要目的是增强体质，追求身心健康的实际效果。
体育锻炼可促进骨质增强，提高骨的性能。体育锻炼对循环系统发展的影响是非常显著的，它对增强心血管的机能，提高血液循环质量起着积极作用。
目的三 更重要的是，进行一些体育活动还能够丰富人们的生活，让人们的生活空间变得越来越丰富多彩。时间坚持一段时间以后，含能使人们更加热爱生活，热爱自然，热爱生命。
体育运动具有强身健体、娱乐，另外还有教育、政治、经济等功能。也可以说所处的历史阶段不同，体育就具有不同的功能，但是自从体育产生以来，强身健体及其娱乐自始至终是体育的主要功能。
竞技体育是指在全面发展身体，最大限度的挖掘和发挥人（人体或人群）在体力、心理、智力等方面的潜力的基础上，以攀登运动技术高峰和创造优异的成绩为主要目的的一种运动活动过程。
当然，国家大力发展体育的主要目的是提高人民的体质，提高人民的生活质量，使人民更好地服务于生产建设和国家建设。发展体育，增强人民体质，当然是本质。
竞技体育的根本意义是什么?
1、人类聚在一起参加活动，是为了彼此更有丰富的生命，是一种精神的需要，运动的活动和其他各类游戏也是一样的。体育上加的其它因素全部服务于这一意义，违背这一意义的运运形式必然遭淘汰。
2、竞技体育的意义是：它可以激发人们的爱国主义情操，可以培养人们集体主义及其团结协作的精神。
3、竞技体育的精神是健康向上的精神。竞技体育的意义在于它能激发人们的爱国情怀，培养人们的集体主义精神和团结合作精神。
4、1)充分调动和发挥运动员的体力、智力、心理等方面的潜力；2)激烈的对抗性和竞赛性；3)参加者有充沛的体力和高超的技艺；4)按照统一的规则竞赛，具有国际性，成绩具有公认性；5)娱乐性。
5、竞技运动的本质是指为了战胜对手，取得优异运动成绩，最大限度地发挥和提高个人、集体在体格、体能、心理及运动能力等方面的潜力所进行的科学的、系统的训练和竞赛。主要在于突破自我极限的成就感。
6、体育竞技的本质是公平、公正、公开，通过公平公正的竞争与合作，实现各方权利与利益。它也是个人在好胜心的推动下，通过自律提升自己，而不单单是为了比赛获胜的结果。
我们为何要发展竞技体育
支持者强调竞技体育对激发爱国主义情怀、提升民族自豪感与民族凝聚力的作用。反对者则认为，强健体魄，锻炼意志，使人格得以提升，才是竞技体育的目的。 然而，竞技体育从根本上来讲，是一种满足人们精神需求的娱乐方式。
因为竞技类运动不仅能够让我们有运动的激情，与此同时还能够为我们的身体带来更多的益处，提升我们的免疫力。
从政治上来说，国际体育也是一种政治软文化，算是国家实力的一种，说白了就是代表了一国的尊严，有利于国家的国际影响力。
可以提高学生的学习兴趣，增加体育锻炼时数，使学生参加课余体育锻炼更主动更积极，竞技体育参与的大众性，和比赛结果评定的公开性，在程序上决定了体育比赛必定是个民主过程，这一点恰是对学生培养必须具备的心理品质。
运动要是可以当成一种活动，就容易发动起来，组织成本低，易于成为现实并得到发展。人类聚在一起参加活动，是为了彼此更有丰富的生命，是一种精神的需要，运动的活动和其他各类游戏也是一样的。
竞技体育形成的基本动因有哪些?
竞技体育形成的基本动因， 可以归结为以下三个方面：一是生物学因素；二是个性心理因素；三是社会学因素。
体育产生的动因是模仿，体育界的一些学者认为在原始社会儿童模仿成人打猎，捕鱼，料理家务及作战等活动而进行的游戏，便是体育的源头。
从需要理论来分析体育产生的动因，原始人的身体活动主要有几种：为了谋生而进行的身体活动，例如狩猎，捕鱼，农耕等。
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