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档案与资料有哪些区别
两者既有关联，又不完全相同，档案是从资料里筛选出来的，档案本身也可以作为资料来使用。要说区别，我们还是来罗列几条吧。
一、什么是档案？
所谓档案就是在工作中形成的，需要有一定保存价值的，便于今后查阅开发利用的资料。具体来讲包含如下内容。
第一，文书档案。这是我们在日常生活中最常见的档案形式了。一是上级来文中需要长期保存的部分；二是本单位形成的文件、报告、请示和函件、会议纪要等；三是下级请示、报告和批复、办理结果类的文件、资料等。
第二，人事档案。这也是一种比较重要的档案，包括人员工作履历表、入党入团申请和志愿书、职称职级评定表、现实表现材料、任免审批表，任免文件、表彰审批表等涉及个人重要的文件资料等。
第三，财务档案。单位历年财务资料、会计凭证、报表、原始账簿、审计资料等。
第四，科技档案。本单位研发技术资料、工艺包、工艺流程、操作规程等。
第五，工程档案。工程设计资料、施工资料、招投标资料、预决算资料、图纸、验收资料等。
二、什么是资料
资料分为单位使用的资料和个人使用的资料。其中单位使用的资料，根据其价值，经过收集、整理后就会变成档案；个人使用的资料，主要是个人在工作过程中形成的资料，重要的，以单位名义形成的，一般归入单位档案管理，个人整理留存的部分，主要作为个人在今后的工作中查询，研究和使用，大部分都是个人分类整理，便于今后自己开展工作。
三、档案和资料的区别。
第一，具有长期保存价值的是档案，供个人或单位短期使用的是资料。
第二，正式立卷归档的是档案，而个人整理分类的是资料。
第三，根据档案法要求必须立卷归档的是档案，而自己为了方便整理形成的是资料。
第四，单位档案满30年的，一般都要移交档案馆进行保管；资料不用移交。
总之，档案是由资料形成的，档案属于资料的一部分，而资料不全是档案，哈哈有点绞，不过仔细阅读还是很清楚的。
坐标河南某高中，学校统一的高三复习资料不够，班主任（政治老师）让偷差生资料，我要怎么做
稍微有点判断力，班主任的建议是错误的，作为学生，自然拒绝执行。依我分析，班主任的错误，主要体现在两个方面：解决问题方法和教育思想。
第一、解决问题方法不正确。到了高三年级，各科老师每天几乎都要给学生分发大量资料，这是教学常态。因工作失误，偶尔老师在给学生分发资料时，少了一二份，并不鲜见，很好解决。如果从书商购买的，叫他们补发几本，肯定有求必应，这对书商来说是小菜一碟。如果是学校自己印发的，那更好解决，先看学校有没有备用的，没有，大不了加印几份。能轻而易举得到的东西，班主任却教学生去偷差生的，是很蠢的做法。
第二、班主任教育思想不正确，犯了潜意识错误。班主任之所以叫学生去偷差生的资料，说明了差生在班主任心目中无足轻重，视之空气。班主任认为差生成绩差，无可救药，将来参加高考也是陪考。这些差生学习没有任何意义，给他们学习资料，也是浪费纸张。班主任才建议没有资料的学生去偷差生的，拆东墙补西墙，不从根本上解决问题。
前几天我看了一篇文章，是否善待老实教师，反映了校领导的人品。在此我要说一句，是否善待差生，则反映了一个教师的人品。差生文化课成绩可能暂时落后，但是他们也是人，有自己人格尊严。想一想，假若被偷差生获悉，班主任主动叫同学偷他们的学习资料，他们内心将有何感受？肯定悲愤交加，班主任在他们心目中光辉形象轰然倒塌。
另外，若“我”听从班主任建议，真的去偷差生的学习资料，必然破坏同学之间纯洁的友情，甚至可能发生意想不到结果，如发生殴斗。若调查矛盾起因，班主任必然难辞其咎，最终搬起石头砸自己的脚。
